به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد، محمد جعفری در دوره آموزشی معاونان تربیت بدنی و سلامت ادارات کل آموزش و پرورش استان های کشور در مشهد اظهار کرد: اجرای فعالیت های تربیت بدنی و سلامت محور در ساعت رسمی و فوق برنامه مدارس، افزایش نشاط سرزندگی و امیدآفرینی، توسعه و ارتقای مهارتهای ورزشی و سواد حرکتی، غنی سازی اوقات فراغت، مدیریت استعدادهای ورزشی، ارتقای سواد سلامت ، مشارکت خانواده ها در فعالیتهای ورزشی و سلامت محور، توسعه و ارتقای سلامت جسمی و روحی، تنوع بخشی به فرصتها و محیط های یادگیری از جمله اهداف سند چشم انداز و الگوی مفهومی برنامه ها و فعالیت های معاونت تربیت بدنی و سلامت است.
وی افزود: زمانی که مسئولیت معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش را بر عهده گرفتم سرانه ورزشی کشور 33 صدم متر مربع بود که اکنون به 48 صدم متر مربع رسیده است و با هدف گذاری انجام شده این میزان به 58 صدم متر مربع خواهد رسید.
جعفری تصریح کرد: سرانه ورزشی دانش آموزان در کشورهای پیشرفته و توسعه یافته بین 2 تا 6 متر مربع است، در حالیکه این میزان در کشورمان هنوز به یک متر مربع هم نرسیده بلکه کمتر از نیم مترمربع است که از این حیث بسیار عقب هستیم.
وی با اشاره به تدوین الگو و مدل مفهومی برنامه‌ها و فعالیتهای معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه این معاونت بیان کرد: چشم انداز و هدف این الگو ترویج سبک زندگی فعال و سالم است.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش تاکیدکرد: سیاست های این چشم انداز بر اساس اسناد بالادستی از جمله قانون اساسی، منویات رهبر معظم انقلاب اسلامی، سند تحول بنیادین، برنامه هفتم پیشرفت توسعه، الگوی مدرسه تراز تعیین شده است.
جعفری اضافه کرد: این سیاست ها شامل فراگیر محوری، کیفیت محوری، برنامه محوری، ورزش محوری، تخصصی محوری و مشارکت محوری فعالیت ها و نیز ارتقای عدالت تربیتی و محرومیت‌زدایی است.
وی همچنین منابع انسانی با کیفیت، فضا و تجهیزات و همچنین برنامه و محتوا را سه مولفه و شاخص اصلی عملیاتی و اجرایی شدن این سیاست‌ها عنوان کرد و افزود: اگر برنامه و محتوا نداشته باشیم پیشرفت نخواهیم داشت، لذا در سند چشم انداز مدرسه تراز و الگوی تدوین شده، این محتوا به صورت یک مدل و الگو با توجه به «نظام مسایل» طراحی شده و همه اهداف و سیاست‌های آن منطبق بر اسناد بالادستی است.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش یادآورشد:این الگو به راحتی در مدارس کشور قابل اجرا است و فعالیت های مزبور باید به صورت مستمر نظارت و ارزیابی شوند تا اهداف آن به طور کامل محقق شود.
جعفری خاطرنشان کرد: چشم انداز مدرسه تراز ما به دنبال این است که نقش ها مشخص باشد و مدیر، معلم، مربی، مراقب سلامت و دانش‌آموزان نقش هرکدام مشخص باشد.همکاران ما در تلاش هستند نظام مسایل را در حوزه تربیت بدنی و سلامت از جمله مشکلاتی که در کف مدرسه وجود دارد را شناسایی کنند که در این چالش ها در سند چشم انداز مدرسه تراز دیده شده است.
وی افزود: بزرگترین خطا و اشتباه استراتژی و راهبردی ما این است که فکر می کنیم خودمان به تنهایی می توانیم اهداف و راهبردها را تنها با مراقبان سلامت و مربیان تربیت بدنی پیش برویم، در حالی که باید اهداف و راهبردها را با مشارکت همه جانبه پیش برد، لذا در این راستا همکاران، شرکا و مجریان شامل دانش آموزان، معلمان تربیت بدنی، مراقبان سلامت، مدیران مجموعه‌های آموزشی و ورزشی، خانواده‌ها، دستگاه‌های درون و برون سازمانی، مدیران و عوامل اجرایی مدارس، مسوولان تربیت بدنی و سلامت از جمله عوامل سهیم و موثر در اجرای این الگو و چشم انداز هستند.
انتهای پیام/282